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高考落榜选择多

来源: 编辑:北大青鸟 日期:2010-08-01 00:00
高考的结束有人喜有人悲。那么高考落榜选择多吗?选择
高考的结束有人喜有人悲。那么高考落榜选择多吗?选择什么专业呢?来自教育部的消息说,2010年全国高考总数为957万人,比去年减少约65万人;2010年全国高校计划招生657万人,平均录取率比去年增加近7个百分点。统计显示,2009年新疆64504名高考生中,被本科院校录取只有5.8万余人。而今年高考本科计划招生5.4万余人,其中还包括一般本科和三本院校计划。

    高考按照分数来评定学生的好坏,这应该只是整体社会的评价系统之一,而不是全部。高考成绩好,一定程度上证明你的考试成绩水平高低,书本知识能力的强弱。每一个高考落榜生要想在未来的社会竞争中立于不败之地,所要关注的根本应该是,我既然不擅长书本学习,应付考试,我的比较优势到底在哪里?我怎么跟哪些名校的毕业生竞争?或者,我怎么样找到一个他们根本无法跟我想比的领域?那么我高考落榜选择多吗?高考落榜选择什么样的道路呢?    
    古今中外,学历不高而自学成才者比比皆是。爱迪生是被学校认为"不可造就"送回家的,结果经过刻苦自学,成为大发明家。大文豪高尔基只读过几年小学,他说他的"大学"是"在人间"。华罗庚的最高学历是初中,但依赖坚持不懈的努力,成了世界闻名的数学家。至于普通大众中,自学成功者更是千千万万。近来成为全国人民学习榜样的青岛港职工许振超,是一个初中生,却成长为一名掌握现代技术的桥吊专家。高考落榜,绝不意味着"走投无路",一切悲观失望的情绪都是错误的。高考落榜后怎么办?请不要迷茫,毕竟考大学不是唯一的出路,何况考上大学也不一定有出路,上大学浪费青春的不止少数。     
    如今选择挤“高考独木桥”的考生越来越趋向理性。就业信息的多元化让落榜生有了更多的选择。复读、成考、自考、职业培训、网络大学、赴海外留学等,都让孩子有书可读。每年高考后众多落榜生的去向问题成为众多家长街谈巷议头巷议的话题,也是社会所关注的热点问题。今年高考生又有哪些继续求学的道路可供选择,在此让我们一起了解一下职业教育。高考落榜选择多是真的事情,但是多中求精是很难的。 《中华人民共和国职业教育法》明确提出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”《中国教育改革和发展纲要》也提出:“职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、社会化和现代化的重要支柱。”它的“培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。这就规定,职业教育具有双重属性。首先是有其它类型教育都具有的一般属性,是培养人的社会活动。同时又有其它类型教育所不具有的特殊属性。它是直接为地方经济和社会发展,包括行业建设服务的;它是直接为人的就业服务的;它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。这些特殊的属性,就确定了职业教育具有其它类型教育的不可替代性。    
    根据职业教育的特殊属性和一些深受社会欢迎的职业学校的办学实践,我认为职业教育比较明显的特色体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。凡是这些特色明显的学校,就受到社会的欢迎,发展就生机勃勃。
 
    职业教育培养的毕业生主要是直接进入劳动力市场。尽管随着终身学习体系和教育“立交桥”的建立,职业教育将不再也不应该是“断层”的教育,职业学校的学生可以继续升入到高一级学校深造,这种趋势还会发展,升学的人数还会增加,这是教育发展所必需的,但是和直接进入劳动力市场的学生相比较,直接升学的这部分学生毕竟还是少数。因此,只有让职业教育的毕业生掌握专业技术和熟练的技能,才能胜任就业岗位需要。这也是职业教育的本质要求。  
    高考落榜选择什么多样化是好是坏呢?是不是高考就决定了我的人生呢?要知道高考只是人生的一个节点,而我们的终极目标是找份好工作,立足于社会!没能进入理想的大学不要紧,关键是保持清醒的头脑,分析未来自己想进入什么行业,靠什么技能吃饭,现在就必须开始一步步规划且付诸行动,以最快的速度、最优的方法实现职业目标。方向一旦确定了,接下来就是确定实现目标的途径了。高中生只要快,就能后来者居上。千万不要因为徘徊犹豫,或是贪图休整一段时期而错失良机。          
    高考落榜选择确实多,我建议大家选择职业教育,职业教育比较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上,实质是发展的目的上,体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色,就是职业教育要突出对人才的技术和技能的培养,这是由职业教育的培养目标所决定的。职业教育的市场导向性,主要体现在劳动力市场对毕业生充分就业的决定性,劳动力市场自身的不确定性上。要办出职业教育特色,首先要努力追求特色;要发扬优势,形成特色;要勇于创新,创出特色;要持之以恒,提升特色。

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