| 什么是职业教育？职业教育和普通的学历教育有什么不同么？下面真对这个问题，专家针对什么是职业教育做了如下说明： 一、什么是职业教育？职业教育的目的是什么 是为了学习理论知识为了完善知识体系为了增进学习能力为了培养动手能力为了提升社交能力这些都是职业教育所要达到的结果之一，职业教育是为了培养技能型的人才，并给予学员从事某种职业或生产劳动所需技能的教育。 职业教育的基本概念是指在职业教育学中最基本的、最普遍的概念。一般有如下几个特征： (一)基础性 职业教育的基本概念是职业教育学赖以产生与发展的基础，学科理论体系是在它之上建立和发展起来的。职业教育学的其他概念都建立在职业教育的基本概念之上或由它派生。一个学科基本概念不清楚、不科学，就会动摇这门学科的根基。 (二)共存性 职业教育的基本概念贯穿于职业教育学科。职业教育学科产生与发展以及实际问题的解决都要受到基本概念的影响和制约。 (三)普遍性 由于职业教育的基本概念是职业教育最基本的概念，在职业教育科学研究和实际工作中，往往是经常使用的概念。这类概念分布广，出现频率很高。 (四)支配性 职业教育的基本概念支配着职业教育的其他概念，如果基本概念发生变化，职业教育以及职业教育其他概念也会随之发生变化。 二、什么是职业教育？21世纪人才的人才分类是什么？ 1、学术型人才 这类人才可以发现和研究客观规律，并具有较深厚的理论基础、独立研究的能力、创新精神；目前中国一般将研究生以上的教育定位输出的主要是这部分人才。 2、工程型人才 这类人才是运用科学原理进行工程或产品设计、工作规划与运行决策，具有一定的理论基础、较宽的知识面，以及开发设计和解决实际工程问题的能力。 3、技术型人才/技能型 人才使设计、规划、决策变成物质形态，在生产第一线或工作现场直接操作，具备必要的专业理论知识,有综合运用专业知识解决具体问题的能力，以及解决现场突发性问题的应变能力和一定的操作技能等。 三、技能型人才要具备的知识 技能型人才具备的就是职业能力： 1、专业能力 工作过程知识是实践性的知识与理论性知识的交集，它是与情境相关并以实践为导向、有明确目的的知识；理论性知识是与情境无关的、科学相关的并做为实践基础的知识；实践性的知识是与情境相关、通常没有明确目的的知识； 2、方法能力 一般可包括： 持续学习能力把已经获得的知识、技能和经验运用到新的实践中的能力制订计划协调工作过程，创新。 3、社交能力 一般可包括：，人际交往， 协调沟通， 职场应变，是自己如何变成一个职业人 四、职业教育的质量衡量指标 1、培训结果衡量的指标：用人单位是否接收培训出来的学员直接反应教学质量。 2、职业教育的质量指标 就业指标；就业率；就业质量；就业周期 五、职业教育与学历教育特点比较 1、职业教育的核心就是以就业为导向 （1）、课程设计以就业为导向，只讲授必须的理论知识 （2）、授课过程以实践/项目为导向，培养各种能力 （3）、质量检验以就业为导向 就业质量 学员学习心态是为了就业，会努力的学习 2、学历教育的特点 （1）学习周期比较长 IT行业的发展（摩尔定律） （2）课程设置以学科为导向 理论知识的系统性，学习和认知方法的培养 教材不统一，每个老师按照自己对学科的理解设计和选择教材 （3）质量检验：考试成绩（毕业证书），学位证书 （4）学员的学习心态：放松，游戏 （5）更像一种身份教育 什么是职业教育？这就是职业教育，他是现在发展的需要，他和学历教育，同样有个不可估量的价值。 |
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